Sesion 1  

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...Y como dijo Sarita...En una palabra:
describo las condiciones para la integración de un proyecto:

Interdisciplinariedad: comunicación
Transversalidad: Transformación
Integración Curricular: Focalización

Sesión 5  

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Avanzando en el proyecto.....
Pues nos tocó replantear la denominación y los objetivos (General y específicos),

porque se nos había escapado una variable: las competencias, afortunadamente nuestro profe del módulo Estructuras y Competencias del Saber nos aterrizó y ahora estamos mejor enfocadas...Mil gracias Andrés!!!

Sesión 4  

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Javier Echeverría y el Tercer Entorno

  • Según Javier Echevarría, el tercer entorno:

    "posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes telemáticas"

  • (...)"La componente emocional del tercer entorno es imprescindible para que los procesos educativos puedan desarrollarse en el nuevo espacio social, porque el aprendizaje tiene indudables factores emocionales y no se limita a ser una transmisión fría de conocimientos"
    "lo más urgente es aprender a intervenir en el tercer entorno, más que a buscar información" (...)

Han pasado 9 años desde que Echevarría realizó estas afirmaciones, hoy en el 2009...será que si cumplimos con lo que planteaba?

Aplicaciones del lado del cliente y del lado del servidor  

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Quiz  

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Quiz de conexión a base de datos

Video Tutorial  

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Crucigrama  

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Crucigrama de términos implicados en la conexión entre PHP y Mysql, Resulevelo!!!

Sesión 2 Y Sesión 3  

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Mapas Conceptuales

Herramienta del Constructivismo
Además del aprendizaje significativo los otros elementos claves que conforman el modelo teórico propuesto por Ausubel son la inclusividad, la jerarquía conceptual y la reciprocidad dinámica (conflicto cognitivo / reconciliación integradora).
Tomado de: /www.monografias.co
Aprendizaje Significativo
Se produce al Lograr conectar lo nuevo con lo que ya se sabe!!

Sesión 1  

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La tecnología deshumaniza?
Si deshumaniza no merece ser llamada tecnología, porque ha cruzado una línea ética, asi como el cracker no es hacker .

Competencia:
Un conjunto de conocimientos, actitudes, disposiciones y habilidades (cognitivas, socioafectivas y comunicativas), relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible y con sentido de una actividad en
contextos relativamente nuevos y retadores.
(Tomado de Vasco, pp. 4-5 Documento de trabajo)

...No solo nos debemos quedar en el conocimiento y su aplicación!

Sesión 5  

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Mapas Conceptuales
Es un instrumento constructivista que permite organizar y representar un conocimiento.

Reflexión: Me gustaría mucho que además del manejo de la herramienta Cmap Tools, se le diera un enfoque teórico desde la conceptualización de los elementos que intervienen en la elaboración de los mapas conceptuales. Durante esté módulo se ha planteado la capacidad de procesar grandes volumenes de información, esta herramienta resulta muy apropiada desde que se enfoque su verdadero sentido donde se mezclan conceptos y palabras enlace para presentar una informaciòn estructurada.

Sesión IV  

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El aprendizaje colaborativo asistido por el ordenador

Según Srtijbos, Martens y Jochems (2004, año en que inicia la Web 2.0) el diseño de aquellas actividades basadas en el aprendizaje colaborativo se ha de centrar en cinco elementos críticos que afectan la interacción que existe entre los estudiantes:

1. Los objetivos del aprendizaje
2. Los tipos de tareas
3. El nivel de la estructura de las Actividades
4. El tamaño del grupo
5. La tecnología utilizada.

Además de estos 5 elementos, yo agregaría uno que apunte al desarrolo de las competencias: competencias ciudadanas, competencias del icfes (interpretativa, argumentativa, propositiva), competencias laborales.